孩子从呱呱落地开始，第一接触的社会就是家庭。孩子在家长的熏陶中成长。家庭生活本身、家长行为的影响就是一种教育。因此，家庭教育的质量取决于家长的素质，如何当好家长一直都是广大家长探讨的问题，对于如何当好家长，我也一直在摸索中，现谈谈自己的一点心得：

      一．树立正确的教育观念

      作为家长，我们总是认真学习和领会了新时期的教育观念，不断提高自身的素质，能够自学儿童心理学和青少年心理学，懂得孩子生理、心理与教育方面的知识，掌握科学育儿的原则与方法。根据孩子不同年龄的特点，采取科学施教，促进孩子德、智、体、美诸方面和谐发展。同时我们也提高了家教水平，曾写过有关论文或体会在省、市、区发表或汇编。

      二．注重言传身教和兴趣的培养

      家庭教育不仅靠言教，更靠身教。家庭教育的最大特点是潜移默化的影响，加之孩子的可塑性大、模仿性强，长期家庭生活中耳濡目染，时时起着“催化作用”。为此，首先我们从学习、工作、处世等注意规范自己的言行举止，给孩子作好示范和榜样，并以自身努力学习、爱岗敬业、乐于奉献、严以律己等精神和道德品质来感染教育孩子。

例如为了培养孩子课外阅读的好习惯，首先我们将平时好学、爱看书、看报的好习惯在孩子身上播下爱看书的种子，我们每天都要抽一些时间陪孩子看课外读物，并把读书纳入休闲计划中，让读书成为家庭生活的一部分，并经常带孩子上书店，或逛书展，让他有机会自己看书、选书。其次指导他看书的步骤，我们把他编成“看、查、划、读、摘、想、记”的七字要决，要孩子记下来并照着去做。从而培养孩子爱看书的好习惯。此基础上，再引导他看一些有意义的书籍，提高他的阅读能力和写作水平。我孩子的写作水平有很大的进步。在2001年全国“海峡×冰心杯”征文比赛中，他写的《亲人的呼唤》在老师指导帮助下获得曾营小学中高年级一等奖，全国小学中高年级三等奖。

      三．掌握教育方法，激发孩子的求知欲

      在教育孩子的问题上，我们总是遵循教育规律，以鼓励为主，孩子有了缺点，就通过讲故事、讲道理等方式来耐心诱导他，坚持肯定、鼓励、表扬的正面教育。对于孩子的优点或有了进步，我们会适当地给予奖励，当然为了避免他骄傲自满，我们总是引导他多学习别人的优点，`教育他要虚心学习，讲明骄者必败的道理。他的记忆力和接受能力都很强，且喜欢看课外书，为了不断激发他的求知欲和学习兴趣，增强他学习更多知识的兴趣，我们常在家里搞些智力游戏，如成语比赛、故事接龙、智力比赛等，另外还把自己读书的亲身感受、点滴经验和教训与孩子交流学习方法和学习的意义，让他知道学习是无止镜的。他的兴趣爱好也特别多,为了充分发挥孩子的潜能，让他们在信息时代里开阔视野，锻炼他们接受新事物的能力，我们鼓励他多观察身边得事，比如，在受美国“9、11”事件启示后，他发现发生火灾、地震、恐怖事件等需紧急疏散时，如何让全楼人以最快速度逃离高楼？我们鼓励他带着此课题，仔细观察，经过一年时间的观察研究，便设计了高层建筑紧急情况逃生器，且荣获厦门市第19届青少年科技发明（初中组）二等奖。在整个发明制作过程中，他历尽一切困难，培养了独立思考问题、解决问题的能力，深受同学老师的青睐。

      四．保持教育的一致性，让孩子的能力得到锻炼

      当前的家庭普遍是“四二一”式的，独生子女成了家中的小太阳，娇生惯养，大人对孩子百依百顺，纵容护短，要什么给什么，这种宠爱的结果使孩子从小就养尊处优，衣来伸手，饭来张口，缺乏自立的精神，其结果就象俗话说的那样，“抱大的孩子不会走。”为此，在培养孩子的各项能力中，为了避免出现、溺爱的现象，我们双方家长保持教育的一致性，注重孩子自立能力的培养，让孩子做一些力所能及的事，培养他吃苦耐劳的精神，做到严爱结合，使他的能力得到锻炼。例如文具用完了，我就给他钱，让他自己试着买；平时，手帕、袜子等小物件脏了，就让他自己学着洗；教他自己动手学煮东西吃，或放学后自己买快餐回来吃；星期六或星期天去姑姑或外婆家，我们都让他自己搭乘公交车去。为了让他更好地在艰苦的环境中磨练，我们就叫他报名参加又苦又累的足球和跳舞训练。当然有时他做得不好，但我们都不责备他，而是鼓励他勇敢地战胜了困难，下次做得更好。一次，在踢球时不小心扭伤了脚，脚有点红肿，穿鞋子不能走路，刚好舞蹈班要参加表演，我就用车载他去，并鼓励他为了集体要勇敢上台表演。轮到他们时，他勇敢地上台了，而且还跳得不错，虽然后来下台后脚肿得更历害，但他含着泪笑了，他勇敢地战胜了困难。他现在就读于厦门双十中学高一年，在生活起居学习等方面都很快适应，我想这与平时的能力教育是分不开的。

      五．营造和谐、宽松民主的家庭氛围

      两代人的沟通，我认为首先是父母要给孩子营造一个和谐的家庭氛围，让孩子能够畅所欲言，如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成长。良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母既是教育者，又应该是孩子的朋友。孩子不仅受到父母和家人的关怀，而且受到尊重。例如，对于一件事情的看法或决定，我们总是采取民主决定，只要孩子的看法是有见解的、有道理的，我们就尊重孩子的意见，采用他的看法去做，这样，不但可以培养他对问题看法的客观性，也可以尊重孩子的自尊心。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松、良好的成长环境，其个性就能得到全面的发展，更有利于孩子适应今后竞争激烈的社会环境。

      六．积极配合学校，做好家长的本职工作

     教育学家蔡元培说“家庭者，人生最初之学校也。”从这个意义上说，家长便是孩子的第一任教师，也可以说，尤其是父母，是孩子的终生教师。作为家长，我们充分认识到自己应尽的义务，我们从不因工做忙而放弃对孩子的教育，而是本着对社会负责、对家庭负责、对孩子负责的精神，无论工作多么忙，我们都要把教育孩子的事情做好。时常关心其学校，经常和学校保持联系，通过老师及时了解孩子的情况，与老师研究对策，使孩子的学习等方面不断进步。

      孩子就象一棵小树苗。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光，就难以长成参天的大树。家长对于孩子，就好比阳光对于小树，父母是孩子的楷模，也是孩子的第一任教师，做到“做言行施家教”。为共同培养下一代，让我们共同努力，多给孩子一点阳光吧！  。(集美区妇联)